Stikvol fouten
Dat ik ooit columns, korte verhalen of zelfs een boek zou schrijven, daarvan zouden de ogen van een aantal leerkrachten die mij in de klas hebben gehad uit hun oogkassen rollen.
Ook al kon ik al op mijn vierde lezen, ik bakte van taal en spelling niet veel. Op mijn rapport prijkten steevast vieren en vijven voor spelling en taal. Rekenen was eveneens een zwak punt. Sommen tot tien en de tafels van vermenigvuldigen, het bleef maar niet hangen. Voor tekenen had ik een goed cijfer, dat kon ik wel.
Ik was dromerig, maar wilde wel alles helemaal goed doen. De opmerkingen die leerkrachten maakten staan nog steeds in mijn geheugen gegrift.
‘Laat Yvonne maar lekker achter in de klas zitten dromen.’
‘Jou ga ik het niet nog een keer uitleggen, je snapt het toch niet.’
‘Strafwerk. Nablijven en 10 x de dictee woorden overschrijven. Had je het maar moeten leren.’
‘Lees nou eens wat er staat. Je verzint gewoon maar wat.’
‘Je zit gewoon te lummelen in plaats van te leren.’
Echt motiverend. Toch heeft het mijn perfectionisme en mijn doorzettingsvermogen aangewakkerd. Ik wil nog steeds bij alles laten zien dat ik het goed kan.